Yazılıya nasıl çalışılır? İzmir'deki ortaokul ve lise öğrencileri için 7 günlük plan

Yazılıya nasıl çalışılır: kısa cevap

Yazılı, okunarak değil yazılarak hazırlanılan bir sınavdır.

Yazılıya nasıl çalışılır sorusunun kısa cevabı şudur: konuyu önce anlamak, sonra kendi cümlelerinle yazmak, en son da öğretmenin soracağı biçimde soru çözmek. Pek çok öğrenci kitabı defalarca okuyup konuyu bildiğini düşünür; ancak kâğıt önüne geldiğinde cümle kuramaz. Bunun nedeni okumanın tanıdıklık hissi yaratması, bilgiyi geri çağırma becerisini ise çalıştırmamasıdır.

Bu yüzden iyi bir yazılı hazırlığının merkezinde boş kâğıt vardır. Öğrenci kitabı kapatıp bir konuyu hatırladığı kadarıyla yazar, sonra kitapla karşılaştırıp eksiklerini kırmızıyla tamamlar. Bu basit döngü, aynı sayfayı beş kez okumaktan çok daha kalıcı sonuç verir. Ortaokulda da lisede de yöntem aynıdır; değişen yalnızca konu sayısı ve soruların derinliğidir.

Hazırlığa başlamadan önce hangi bilgileri toplamalı?

Planın ilk adımı sınavın kapsamını netleştirmektir. Öğretmenin yazılıya dahil ettiği üniteler, ders kitabının sayfa aralığı, sınavın klasik mi test mi yoksa karma mı olacağı ve varsa ortak sınav uygulaması öğrencinin defterinde tek bir sayfada toplanmalıdır. İzmir'deki birçok okulda bazı dersler ilçe ya da okul genelinde ortak yazılıyla yapıldığı için soru tarzı sınıf öğretmeninin alışılmış tarzından farklı olabilir; bunu önceden sormak sürprizi önler.

İkinci adım elindeki malzemeyi düzenlemektir. Ders defteri, öğretmenin dağıttığı çalışma kâğıtları, ders kitabındaki ünite sonu soruları ve önceki yıllardan kalan yazılı örnekleri bir dosyada birleştirilir. Eksik not varsa bir sınıf arkadaşından tamamlanır. Bu toparlama işi yarım saati geçmez ama hafta boyunca 'şu not neredeydi' arayışıyla kaybedilecek zamanı kurtarır.

Son olarak haftanın gerçek takvimine bakılmalıdır. İzmir'de okul çıkışından sonra metro, İZBAN, vapur ya da servisle eve dönmek çoğu öğrencinin gününden yarım saat ile bir saat arası zaman alır. Plan, bu yol süresi ve varsa kurs ya da spor saatleri düşüldükten sonra kalan zamana göre yazılır. Yoldaki süre de boşa gitmez: İzmir körfezini geçen bir vapur yolculuğu, tanım kartlarını gözden geçirmek için yeterince uzundur.

Gün gün 7 günlük yazılı çalışma planı

Plan tek bir ders için yazıldı; aynı haftada iki yazılı varsa günler ikiye bölünür.

1. gün: Konu listesini çıkar ve her konuyu 'biliyorum, yarım biliyorum, bilmiyorum' diye işaretle. 2. gün: Bilmediğin konuları ders kitabından ve defterden çalış, her birinin sonunda kitabı kapatıp yarım sayfalık bir özet yaz. 3. gün: Yarım bildiğin konulara geç; tanımları, formülleri ve örnekleri kendi cümlelerinle yeniden kur. Bu üç gün yeni bilgi yükleme günleridir ve her oturum 40-50 dakikayı aşmamalıdır.

4. gün: Ünite sonu sorularını ve çalışma kâğıtlarını çöz; takıldığın her soruyu ayrı bir listeye yaz. 5. gün: Önceki yazılı örneklerini ya da öğretmenin tarzına benzeyen soruları süre tutarak cevapla. Klasik sınavlarda cevabı gerçekten kâğıda yazmak şarttır, kafadan geçirmek yetmez. 6. gün: Takıldığın sorular listesine dön, aynı konulardan yeni sorular bul ve özet sayfalarını gözden geçir.

7. gün, yani sınavdan önceki gün, yeni konu açılmaz. Sabah özet sayfaları okunur, öğleden sonra tek bir deneme kâğıdı çözülür, akşam ise yalnızca formül ve tanım kartlarına bakılır. Gece geç saate kadar çalışmak, ertesi sabah dikkat ve hatırlama gücünü düşürür; bu yüzden son akşam erken bitirmek planın bir parçasıdır.

Sözel ve sayısal derslerde yöntem nasıl değişir?

Tarih, coğrafya, din kültürü ve edebiyat gibi derslerde bilgi miktarı fazladır; burada en işe yarayan araç kronoloji şeması, kavram haritası ve soru-cevap kartlarıdır. Örneğin bir tarih ünitesi için olayları sebep, gelişme ve sonuç olarak üç sütunlu bir tabloya dökmek, klasik bir soruda paragraf kurmayı kolaylaştırır. Edebiyatta ise dönem, temsilci ve eser eşleştirmeleri kartla tekrar edilir.

Matematik, fizik ve kimyada okumak neredeyse hiç işe yaramaz; konu kalem elde çalışılır. Her kuralın yanına bir çözülmüş örnek ve bir de kendi çözdüğün örnek konur. Yazılıda kısmi puan verildiği için işlem adımlarını düzenli yazmak da çalışmanın bir parçasıdır. Sonuca ulaşamasan bile doğru yöntemi gösteren bir çözüm puan kazandırır; bu alışkanlık evde, deneme kâğıdında kazanılır.

Ortaokul ve lise yazılılarında farklı olan ne?

5, 6 ve 7. sınıf öğrencilerinde asıl mesele çalışma alışkanlığının yeni oluşmasıdır. Bu yaşta yedi günlük planı öğrencinin tek başına yürütmesi zordur; veli her akşam yalnızca 'bugünkü görev bitti mi?' sorusunu sorarak destek olabilir. Ortaokul yazılıları, ileride LGS'de karşılaşılacak yorum sorularının da ilk provası sayılır; özellikle fen ve Türkçe yazılılarında okuduğunu anlama becerisi öne çıkar.

Lisede ise yazılı notları doğrudan diploma notuna, dolayısıyla üniversite yerleştirmesinde kullanılan OBP'ye yansır. Bu nedenle 9, 10 ve 11. sınıfta yazılıyı YKS hazırlığından ayrı bir yük gibi görmemek gerekir. Okulda işlenen fonksiyonlar ya da paragraf konusu, aynı haftada sınav hazırlığına da hizmet eder. Bu dengeyi kurmakta zorlanan lise öğrencileri okul ve YKS dengesi üzerine yazdığımız rehbere göz atabilir.

Yazılıdan sonra yapılacak iki şey

Kâğıt geri geldiğinde notun kendisinden çok kaybedilen puanın nedeni önemlidir. Konuyu hiç bilmemek, soruyu yanlış anlamak, işlem hatası ve zamanın yetmemesi birbirinden farklı sorunlardır ve her biri farklı bir çözüm ister. Hatalı soruları kısa bir notla deftere geçirmek, bir sonraki yazılıda aynı tuzağa düşmeyi engeller. Bu alışkanlık, ileride deneme sonrası yanlış defteri tutmanın da temelini oluşturur.

İkinci adım, unutulan konuları bir sonraki yazılı dönemine taşımamaktır. Dönem içinde konular birbirine bağlandığı için kapatılmayan bir eksik, iki ay sonra daha büyük bir boşluğa dönüşür. Haftada bir kez yapılan kısa tekrarlar bu birikimi önler; nasıl planlanacağını konu tekrarı yöntemleri yazısında ayrıntılı bulabilirsiniz.

no10'da okul derslerine nasıl destek veriliyor?

no10 Eğitim Kurumları, Konak ve Karşıyaka şubelerinde 5'ten 11. sınıfa kadar okul destek programları yürütür. Bu programlarda öğrencinin okulda işlediği konular takip edilir, yazılı haftalarından önce etüt ve soru çözüm saatleri o dönemin konularına göre düzenlenir. Böylece yukarıdaki yedi günlük plan, öğrencinin evde tek başına yapmakta zorlandığı kısımlarda bir öğretmen eşliğinde uygulanır.

Veliler, düzenli bilgilendirme sayesinde çocuklarının hangi konuda zorlandığını yazılı notu gelmeden öğrenebilir. Sınıf düzeyine göre programları sınıflarımız sayfasında inceleyebilir, İzmir'deki iki şubemizden size yakın olanla görüşmek için iletişim sayfasını kullanabilirsiniz.